profdesterrado

2009-12-04T10:40:00.000-08:00

é aqui que eu moro- deliriospoeticos.blogspot.com

O Fim do desterro (e do blogue?)

2009-09-12T10:32:00.000-07:00

Bem hajam as eleições...
Pela primeira vez na minha vida e ao fim de 15 anos de ensino, quatro dos quais efectivo a mais 450 km de casa, estou, finalmente, colocado numa escola a 2 km da minha residência. Agora posso levar as minhas filhas à escola, uma vez por semana pelo menos e estar pela primeira vez com elas no dia do Pai.
Foram mais de 350 viagens entre Guimarães/Famalicão e o Redondo/Elvas. Quatro anos onde podia sempre ter ficado em casa... Hoje podia continuar casado? Não sei! Podia decerto ter visto a minha segunda filha nascer? Não sei! Podia ter mais dinheiro, ter mais saúde, podia ter o meu carro que deixei na sucata depois de um acidente...Podia sei lá! Tanta coisa.
O que ganhei? Alguns amigos. Alentejanos uns e outros desterrados como eu para mutuamente partilharmos as mágoas. O que trouxe comigo? Esses amigos que ficaram e os alunos. A alguns decerto a que ajudei a integrar valores, conhecimentos, atitudes. Perdi tudo o resto!
E qual a única razão de ser de tudo isto? QUAL A ÚNICA GRANDE RAZÃO PARA PERDER TANTO?
Serei sempre o desterrado porque nunca, nunca mais poderei regressar a casa!
Guardo da paisagem alentejana a nostalgia de ser o melhor lugar para viver, o melhor lugar para aqueles que ainda não têm um lar e uma casa.
Como Ulisses regressei a Ítaca, mas nem a minha mulher nem o meu cão me reconheceram.

P.S. A todos os colegas e amigos que conseguiram chegar a casa...
(Infelizmente há três anos atrás não houve eleições, pois se houvesse, nunca eu teria sido desterrado)

DACL, QZP, QE e Destacamento por Aproximação à Residência

2009-07-09T15:12:00.000-07:00

Coloquei esta questão à DGRHE na altura em que realizei o concurso interno. Até hoje não obtive resposta. Porque será que não me responderam?

Ser professor de Quadro de Escola Não Agrupada, tendo obtido pela primeira vez colocação nesse quadro em 2005/2006, (sendo por isso obrigado a permanecer nessa escola, a largas centenas de km da residência durante 3 anos) coloca-me agora numa prioridade inferior, em termos de destacamento de aproximação à residência relativamente a candidatos de QZP menos graduados e não colocados no concurso interno,(DACL) caso manifestem preferência pela mesma escola que eu?
Eu sei que a pergunta é longa, mas as consequências da vossa resposta... Desculpem o último desabafo, mas é desespero!

Concursos

2009-07-08T14:26:00.000-07:00

Finalmente, os resultados do concurso interno para o quatriénio de 2009/2013 revelou aquilo que eu já esperava - mais quatro anos de desterro. Ou seja... o pulo da lebre sempre com o nome do Tejo à vista. Adeus Alentejo que agora vou tourear para o Ribatejo. Continuo esperançado em ver Braga por um canudo, eu que estudei, lá. As minhas duas filhas já sabem aos sete e três anos que nunca serão professoras... O pai nunca as pode levar à escola e até já deixou de viver lá em casa... Enfim, coisas que já não se veem, diz a nossa ministra que já não há notícias de desterrados com a casa todos os anos às costas!
Pois não! a minha ex-mulher mal soube que eu iria ficar 3 anos no alentejo, mandou-me embora. Em 7 anos e 1 dia que fui casado, consegui viver um ano com ela. Agora dou-lhe razão, quem atura isto?
Portugal é um país pequeno, quase uma caixa de fósforos... agora com o TGV quase em funcionamento, talvez eu vá e venha todos os dias de Famalicão para Santarém e assim consiga finalmente levar a minha segunda filha ao seu primeiro dia de aulas...
Só espero que o próximo governo, não me tire o TGV - é a minha grande esperança para deixar de ser um professor desterrado.

O que acontece aos desterrados...

2008-10-15T04:23:00.000-07:00

O relato que se segue foi-me enviado, via email, por um amigo e antigo colega de faculdade. Somos os dois naturais do distrito de Braga, temos lá as nossas famílias... Quando comecei a ler pensei efectivamente que tivesse sido ele a vítima do despiste na A2. Sei que faz essa estrada todos os fins-de-semana, pois é professor em Aljustrel. Depois percebi que não fora ele, mas uma colega sua, o que no fundo e dadas as finalidades deste post, vem a ter a mesma importância.

Gostaria de pedir desculpa à colega Manuela Dora Coelho (que não conheço pessoalmente) pela liberdade de colocar aqui o seu texto sem a consultar. Ela pede para reencaminhar o seu mail, este é o meu modo de o divulgar. Desejo-lhe um rápido restabelecimento e a boa sorte de não voltar a repetir aquilo que nos milhares de quilómetros que percorrem pode acontecer a todos os desterrados.

«Olá, boa noite!

Antes de mais, espero que esta mensagem os vá encontrar bem, junto de quem mais amam. Escrevo-vos para vos informar que, ontem, sábado, pelas 23h30m tive um violento acidente na A2, pouco depois da estação de serviço de Grândola, quando vinha a caminho de Aljustrel. O irónico da coisa é que o acidente (despiste, seguido de capotação) foi provocado por um coelho que, aquela hora, resolveu atravessar a estrada, certamente convencido que atravessava uma horta...Eu estou bem (salvo uma colecção de hematomas em todo o lado esquerdo do corpo e, ainda, no lado direito, no local onde batia o fecho do cinto de segurança) mas o Zé Vítor (o meu carro, cuja alcunha advinha das letras da matrícula - "ZV") é que ficou em muito mau estado. A esta altura não sei, ainda, se tem salvação. Porque vos informo disto???É simples: tenho 9 anos de estrada, a caminho do Alentejo, onde dou aulas, sempre a mais de 100km da minha casa.Adoro o meu trabalho e quem trabalha comigo sabe o quanto gosto dos meus alunos mas, desta vez, a minha profissão ia-me custando a vida.Tive sorte, porque o meu carro com apenas 3 anos, fez o que era suposto fazer: o cinto de segurança e os air-bag funcionaram, o sistema eléctrico manteve-se funcional depois do carro parado na valeta lateral à faixa de rodagem (o que me permitiu abrir os vidros eléctricos e poder sair, pelo meu próprio pé, pela janela lateral, com a ajuda e o incentivo do funcionário da Brisa, que foi o primeiro a chegar ao pé de mim) e, apesar do descalabro da chapa, não houve detritos a voarem dentro da viatura (pelo contrário, o conteúdo da mala espalhou-se por cerca de 20m ao redor do carro).Mas, da próxima vez, como vai ser???Numa altura em que circulam inúmeros mails sobre a avaliação do nosso desempenho, eu só gostaria de saber qual é o desempenho que o ministério espera de uma professora colocada a 140km de casa, que paga duas casas e que tem de andar entre a sua residência e o seu local de trabalho, porque a sua vida está dividida entre os afectos e o trabalho, entre aquilo que lhe transmite paz e serenidade e aquilo que a motiva e a estimula?Na prática, para evitar esta situação, tenho de optar entre desistir do que faz parte de mim (o local de onde venho, parte da minha identidade, algo que, como professora de Geografia percebo bem) e o que faz de mim muito daquilo que eu sou (a minha profissão ou, como gosto de lhe chamar, o meu "metier", a arte de ensinar-motivando e de transmitir-orientando...)Eles falam do nosso desempenho sem se questionarem sobre o que isso custa (onde estão as ajudas de custo aos professores deslocados? Onde está a possibilidade de podermos descontar fiscalmente as despesas que temos com o nosso trabalho - as resmas de papel, os tinteiros, etc.? Porque é que um advogado, um arquitecto, um engenheiro - já agora, uma boa parte do que constitui o nosso grupo de deputados à Assembleia da República - o podem fazer e eu não????) e do que isso arrasta (quem tomaria conta de mim se as consequências do acidente fossem outras??? Quem pagaria isso??? Será que eu teria direito a algo???)Peço-vos que, por favor, reencaminhem este meu desabafo a TODOS os vossos contactos. A comunidade de professores é grande mas é IMPERATIVO que façamos sentir aos outros o que IMPLICA e o que CUSTA ser professor. E só com histórias concretas, objectivas, com os devidos detalhes, que podem ser verificados, é que talvez consigamos que este país perceba que precisa de nós (porque, aqui, eu e o meu acidente, somos apenas a desculpa para a reflexão que sugiro).Não quero terminar sem agradecer a um conjunto de pessoas cuidaram de mim:-Ao/À cidadão/ã que, circulando no sentido norte-sul, foi o primeiro a contactar o 112, o que permitiu que o socorro chegasse ao pé de mim em menos de 6 ou 7 minutos;-Ao funcionário da Brisa que, circulando no sentido contrário, viu o meu despiste e me veio socorrer. Serenou-me, orientou-me e ajudou-me a sair do meu carro. Foi ele, ainda, que me localizou o telemóvel, o que me permitiu avisar familiares e amigos;-Aos Bombeiros de Grândola (quer os que vieram na ambulância e me conduziram ao Hospital do Litoral Alentejano, quer os que vinham na viatura de desencarceramento e que fizeram questão de me vir cumprimentar na ambulância, mostrando claramente o seu alívio por eu estar consciente e autónoma, apesar de ferida);-À Brigada da GNR que ocorreu ao local e que, com serenidade, procedeu ao levantamento da ocorrência e que, posteriormente, me recebeu cordialmente nas suas instalações na área das portagens da Brisa de Grândola, onde eu fui levantar os meus bens (ou os meus "despojos de guerra", se quiserem);-Aos funcionários administrativos, auxiliares, enfermeiros e técnicos do rx do Hospital do Litoral Alentejano que me atenderam com atenção e cordialidade, tal como o Dr.Menezes Silva (médico responsável pelo meu atendimento). E isto tudo sem esquecer a D.Zélia Gama, uma amiga de todas as horas e - sobretudo - de todas as circunstâncias; o Dr.Rui José Ribeiro, o médico que me operou há 3 anos e meio mas, sobretudo, ao afecto sempre presente; à Elisabete Salgueiro, a amiga e confidente de sempre; a Anabela Caldevilla, pelo cuidado e apoio prestado and last, but certainly not least, ao Eng. António Guerreiro, for being there.

Bem hajam. Obrigada por me "escutarem" e, por favor, reencaminhem, porque eles têm de saber.

Manuela Dora Coelho.»

A Avaliação de des-empenho.

2008-10-02T07:17:00.000-07:00

Quanto mais penso na avaliação de desempenho mais me sinto motivado. Cada vez me sobra mais tempo para preparar as minhas aulas. De cada vez que visito a família nos 450 Km que nos separaram estes quatro anos, ignoro o des-empenho da escola e deixo de tomar o Xanax para que possa conviver um pouco com a família sem adormecer. Claro que já nem sequer penso nas centenas de professores de filosofia que estão a dar aulas bem perto da minha casa, enquanto eu (que não sei sequer onde moro, ou donde sou) continuo desterradíssimo. Se eu fosse a avaliar o des-empenho desta medida, os efeitos secundários que ela teve na minha vida e a minha avaliação contasse para a progressão dos governantes... vê-los-ia na lua, quase à mesma distância que eu de casa. Nunca mais esqueço a justificação da minha colocação por três anos... estabilidade do corpo docente.

Inscrevi-me num CNO para relatar a minha história de vida. Como gasto muito dinheiro em viagens achei que seria mais barato do que ir ao psiquiatra. Tenho a certeza que me vão validar competência e passarei muito bem nesta avaliação de desempenho.

RANKINGS E XANAX
Texto de Daniel Oliveira, no Expresso.

"Esta semana evite a companhia de professores. Falar com qualquer um deles pode deixá-lo em mau estado. Vivem, nos dias que correm, em depressão colectiva. A sucessão de reformas, contra-reformas e contra-contra-reformas, a destruição do que se foi fazendo de bom - do ensino especial ao ensino artístico -, a incompetência desta equipa ministerial e o linchamento público de uma classe inteira tem os resultados à vista: as aulas recomeçam com professores tão motivados como um vegetariano perante um bife na pedra.Sabem que os espera apenas uma novidade: a avaliação do seu desempenho. E é, ao que parece, tudo o que interessa a toda a gente: a avaliação dos professores, a avaliação dos alunos, a avaliação das escolas, a avaliação do sistema educativo português.Tenho uma coisa um pouco fora do comum para dizer sobre o assunto: a escola serve para ensinar e aprender. Se isto falha, os exames, as avaliações e os 'rankings' são irrelevantes. Talvez não fosse má ideia, enquanto se avaliam os professores, dar-lhes tempo para eles fazerem aquilo para que lhes pagamos em vez de os soterrar em burocracia. Enquanto se exigem mais e mais exames, garantir que os miúdos aprendem com algum gosto qualquer coisa entre cada um deles.Enquanto se fazem 'rankings', conseguir que a escola seja um lugar de onde não se quer fugir. E enquanto se culpam os professores pelo atraso cultural do país, perder um segundo a ouvir o que eles têm para dizer. Agora que já os deixámos agarrados ao Xanax, acham que é possível gastar algumas energias a dar-lhes razões para gostarem do que fazem? Se não for por melhor razão, só para desanuviar o ambiente nos edifícios onde os nossos filhos passam uma boa parte do dia".

Reserva 2006/2008

2008-06-19T08:20:00.000-07:00

Durante catorze anos tive a oportunidade de ver sair das adegas cooperativas onde trabalhei vinhos da mais altíssima qualidade. Uns provenientes de castas raras e específicas da nossa tradição viticultural do alto minho e minho (casos raros de vinho verde único, branco e tinto que apesar de se dever beber fresco, também bebi à temperatura ambiente no inverno) de trás-os-montes (na raia de Chaves) e do alentejo (no Redondo), os maduros de casta aragonês, trincadeira, alfroxeiro, periquita, uns mono-casta, outros com mistura de castas com muito valor, pelo arôma, cor e sabores únicos. São desses que se envelheceram as melhores reservas. As melhores, nem por isso se encontram disponíveis nos mercados.
E o prazer que sempre me dava ir para o campo olhar as uvas ainda verdes, aparar aqui, podar ali, esperar o outono propício e ver aqueles bagos de uvas maduras, crescidas cair no cesto primeiro, depois no lagar... assistir à carne da uva dar o seu sangue e depois aproveitar o esqueleto para um bom bagaço.
Desculpem... dizia eu que via sair vinhos das adegas onde trabalhei, puro engano. Nunca fui enólogo, nem engenheiro da vinha ou do vinho. Escanção sim, mas na travessa onde o bom vinho acompanha as perdizes, a lebre ou uns secretos de porco alentejano. Do vinho só posso dizer do que me acompanha à mesa e o Douro onde nunca estive também os tem para ser feita justiça.
Desculpem... dizia eu que era escanção, mas o meu trabalho nunca foi o aroma, nem a cor, nem o sabor. As uvas e o vinho a que me refiro, foram os alunos que me acompanharam verdes no início, mais maduras no fim. Durante catorze anos foi da escola que vi sair o melhor património nacional, nem por isso produto apenas do meu e do trabalho dos outros professores. As uvas que dão o melhor vinho são por elas próprias primeiro, a condição necessária para a melhor reserva.
Provar um pouco da obra acabada será idêntico a um banquete de Baco aqui na terra.

Aos meus alunos finalistas da Escola EB2.3 Hernâni Cidade no Redondo, por ocasião do jantar de despedida com que presentearam os seus professores.

coisas que me passam pela cabeça

2008-06-12T14:55:00.000-07:00

...Às vezes o longe se faz perto, outras o perto se faz longe. No palco do mundo, há muitos espectadores: aqueles que assistem ao espectáculo por assistir - assistem porque lhes ofereceram convite e não têm outra coisa mais interessante para fazer; os que entram no teatro enganados pensando que iam assistir a uma comédia e que acabam por participar no coro da tragédia; os que compram bilhete por antecipação pensando ser a única oportunidade para assistir aquele teatro; os que nunca vão ao teatro, mas adoram cinema com efeitos especiais e compram pipocas e coca-cola; os que nunca sequer imaginaram que a vida inteira é o seu palco principal e só representam quando fingem orgasmos ou um sorriso amarelo de bom dia quando se cruzam no pequeno almoço com o companheiro(a) ou o colega de trabalho. Não sei concretamente qual destes palcos é o meu.Talvez tenha uma máscara para cada uma das situações em que não sou o autor da peça.Às vezes estamos longe de imaginar participar em qualquer teatro.Deixamo-nos ficar na beirinha para não sermos chamados a intervir (não é nada comigo, eu só estou aqui a assitir,eu sou bem comportado, tive boa escola, bons princípios, estou a assitir como quem fica em casa com medo dos holligans do futebol).
Puro engano. Sem querer todos somos chamados a entrar em cena. Não adianta ter medo do palco porque ele está sempre à nossa espera. O palco é a vida e a palavra apenas a capaciade de a representar.
(Excerto de um texto escrito como comentário a um amigo da família dos desterrados na altura da criação do seu blog:http://martelodaletra.blogspot.com)

Opiniões que contam...

2008-03-31T17:11:00.000-07:00

"(...)os critérios de avaliação (leia-se da avaliação dos professores) não medem a moral, nem o ambiente, nem os valores da escola ou a contribuição de cada professor para a sobrevivência e a força dessa moral, desse ambiente e desses valores".

Parece quase visionária esta capacidade de perceber que a nossa sociedade precisa de um ethos. Ethos é o conceito grego que dá a origem etimológica à palavra Ética. Os gregos designavam ethos por costumes ou comportamentos habituais.

Também hoje, os costumes ou hábitos não surgem por geração espontânea. Transmitem-se em casa, na escola, na rua, na televisão, são os modelos que devem suportar esse ethos.... Pensar que neste país há professores a quem é recusada a aposentação, apesar do diagnóstico de uma doença terminal e isto ao fim de mais de 32 anos de trabalho é dizer aos seus alunos que o Estado não quer saber da sua dignidade. Infelizmente, são muitos exemplos destes a revelar que esta sociedade está esquizofrénica e o tresandar a bodes expiatórios, como a pseudo- autoridade de um pai ou professor perante um filho ou um aluno é aquilo que mais veremos fora e dentro das famílias e das escolas.

Foi por isso que me lembrei deste artigo de jornal que ainda não tinha reciclado. Nas minhas aulas de filosofia os alunos procuram entender quais os bens que são prioritários ...

08-03-2008

2008-03-17T12:40:00.000-07:00

Eu estive lá. Apesar de não ser assalariado da Lisnave, também nunca fui a Fátima a pé, nem me dedico à militância quer do ópio do povo, quer da dos outros partidos da oposição. Tive a impressão de não ter visto à minha volta assim tantos primatas... infiltrados de umas licenciaturas em qualquer curso de media não sei quê, que se dizem professores universitários dos cursos das Antigas Oportunidades. Aqueles doutores do tempo das Modernas, Independentes... Institutos de toda a panóplia de bricolage para quem queria um canudo. O sr. doutor também pertencia ao lobby daqueles que geraram milhares de licenciados para o desemprego? De cursos que só se mantiveram abertos, durante quase duas décadas (na maioria dos casos ainda existem) e que serviram para encher a pança de alguns camaleões doutro circo? Com o desemprego à vista, alguns sr. doutor obtiveram destacamento de acordo com a lei da mobilidade em vigor e foram agarrando tacho nos jornais, rádios e tvs independentes como convém.

Decerto o sr. doutor seria um desses e, por isso, não conseguiu um bilhete de graça para o nosso circo, apesar de estar lá, de certeza para com rigor jornalístico opinar para um matutino da capital... estaria tão bem camulflado que não tive o vislumbre de o ver. Fiquei na dúvida se o sr. andaria de helicóptero ou então não estaria com o leão do Marquês ou o cavalo de D. José I? Não sei em que animal de circo estaria o sr. doutor camuflado. Por acaso saberá dizer-me como se chama o leão do Marquês? E o cavalo do rei?

Eu estive lá. Não no seu circo, mas no meu. Ao meu lado estavam alguns senhores doutores que apesar das ordens em contrário, ainda pensam, ainda sabem ensinar. Felizmente não foram todos seus alunos. Sabe dizer-me se o cavalo do rei ficará para a história? Pelo menos ficou na fotografia. Exactamente como todo o ranger de dentes dos emídios. Podem zurrar ou rosnar como quiserem. Aquela foi apenas a marcha pacífica de alguns dos professores deste país (cerca de 100mil) que ficarão para a história como a maior da democracia Portuguesa depois do 1º de Maio de 1974. Estaria o sr. doutor nessa? Seria já o stuard dos holligans da altura? Também tenho vergonha deste pseudo-doutores, que não pensam, trabalham menos que pouco e nunca foram avaliados. Vergonha é o estado que me fez mobilizar para fazer parte de uma marcha da classe a que pertenço. Foi a minha primeira vez. Como muitos outros. Infelizmente o sr. doutor não perceberá quanto significam 2/3 da classe mais eclética de licenciados deste país. Saberá por acaso o significado de ecletismo? Das letras e artes, ciências naturais, ciências exactas, económicas e humanas - mais de 2/3 de uma classe de seres pensantes, a mais eclética classe de seres pensantes do país sabe muito bem que em educação os palhaços devem estar fora do palco.

as cores das linhas de metro de Lisboa

2008-03-04T08:52:00.000-08:00

A obra prima de arte contemporânea versão simplificada do modelo de Avaliação Individual de Docentes (D.R. 2/2008) é um quadro que revela claramente a tentativa de afirmação e a firmeza de carácter do pintor. Este pensando encontrar-se perdido na linha do metro de Lisboa, vai saltando de estação em estação numa manifesta tentativa de sublimação dos seus recalcamentos, pulsões e repressões escondidas no inconsciente. Com um movimento pictural vivo de mistura de cores quentes e frias e traço contínuo, o artista procura exprimir a sua libertação para o génio absurdo.

Este movimento artístico é segundo alguns psiquiatras o sinal de bipolaridade e esquizofrenia aguda. A alternância do colorido quente e frio revelam fantasia e delírio onírico.

Depois de Os Painéis de S. Vicente (a obra-prima da pintura portuguesa do século XV na qual, com um estilo bastante seco mas poderosamente realista, se retratam figuras proeminentes da corte portuguesa de então, incluindo o que se presume ser um auto-retrato, e se atravessa toda a sociedade, da nobreza e clero até ao povo) esta obra contemporânea neo-surrealista poderá ser a mais importante produção da pintura portuguesa deste século. É considerada pela crítica como fonte de inspiração da ideologia simplex, na sua versão hard.

Por outras palavras - Por Manuel António Pina

2008-03-04T04:14:00.000-08:00

"Ex.ma Sra. Governadora Civil

Manuel António Pina

O acima assinado, cidadão português e cronista, vem, muito respeitosamente, expor e requerer a V. Ex.ª o seguinte:

1 - Tendo o signatário tido conhecimento de que a PSP identificou três professores que, convocados por sms, se reuniram no sábado na Avenida dos Aliados para, supõe-se, não dizer bem das políticas educativas do Ministério da Educação;
2 - Mais tendo sabido que, entre as centenas de presentes, a PSP decidiu identificar (já que tinha que identificar alguém e não levara consigo bolinhas numeradas para proceder a um sorteio) três pessoas que falaram às TV's;
3 - E tendo sabido ainda que tal identificação (e tudo o que se lhe seguirá) se deveu ao facto de as pessoas em causa não terem, em devido tempo, informado V. Ex.ª de que pretendiam ir nessa tarde à Avenida dos Aliados;
4- Tendo, por fim, conhecimento de que, pelo mesmo motivo, um sindicalista foi recentemente condenado em Oeiras;

vem o signatário solicitar autorização de V. Ex.ª para, logo à noite, se reunir com alguns amigos no Café Convívio, sito na Rua Arquitecto Marques da Silva, nº 303, no Porto, a fim de discorrerem todos ociosamente sobre assuntos diversos, entre os quais provavelmente não dizer bem das políticas educativas do Ministério da Educação.

Pede deferimento".

Jornal de Notícias 26 de Fevereiro de 2008

Porquê prof.desterrado

2008-02-27T05:29:00.001-08:00

Entre 2005 e 2009 fiz e continuarei, regra geral, a fazer 900km por semana se quiser estar com a família. Isso dá qualquer coisa como 36.000Km em cada 10 meses, ou seja 144000Km em quatro anos só para me dirigir para o local de trabalho. Ao preço do gasóleo, incluindo as portagens, não pensando no desgaste do carro, não sei se os 1600 euros médios mensais que os deputados recebem de ajudas de custo para deslocações chegará. Isto porque me desloco de automóvel. Faço para poupar à minha vida 360 horas anuais em que sou, não professor mas motorista do meu automóvel. Se me dirigisse em transporte público, não gastaria 1440 horas em quatro anos, mas umas simpáticas 4320 (demora o triplo de autocarro ou comboio) ou seja, se um dia tem vinte e quatro horas, calculem lá quantos dias eu vegeto para lecionar em quatro anos pelo simples facto de ter sido colocado em Elvas e ter duas filhas de seis e dois anos em Guimarães (450km aprox.). Em quatro anos perderei 60 dias a viajar de automóvel só para ter uma escola e um emprego. Perderia 180 se viajasse de autocarro ou comboio e fosse mais ecológico. Dias de vida a mais, dias da minha vida, dias da vida daqueles que realmente precisam de mim...

Porque penso e sinto que Portugal também me pertence, julgo que num Estado democrático e laico como o nosso devia haver um observatório da atitude política que avaliasse o desempenho da classe. A Educação Cívica deve vir de cima. Há observatórios, sim, mas de aves aquáticas - e o pato sou eu.

Por tudo isto preferiria morrer numa guerra a defender outro e melhor Portugal em que ainda acredito para o futuro. Sim, a maioria das guerras fazem-se para defender a terra, a família, a religião e a ideologia. E eu apesar de ter nascido em Guimarães não prendi a minha mãe em nenhum castelo. Acima de tudo não me posso conformar com a mentira de ter aqui sido colocado quatro anos (Elvas) só porque os alunos precisam de ter um corpo docente estabilizado. E as minhas filhas? E as dos milhares de professores que também têm filhos?Filhas e filhos que também são alunos? Não precisarão de uma família com os pais mais presentes primeiro?

DESTERRADO mas não ENTERRADO. Pelo contrário, dançarei na tumba daqueles que me desterraram.

Puede Matar

2008-02-18T11:32:00.000-08:00

As semelhanças entre Espanha e Portugal são óbvias. España escreve-se com E e provém do vocábulo latino Hispania. Portugal escreve-se com P e também provém do latim, Portus Cale. Em Espanha viveu Cervantes que escreveu a epopeia de um cavaleiro D. Quixote, o seu escudeiro, Sancho Pança, a amada Dulcineia, o cavalo Rucinante e os inimigos moinhos Gigantes. Em Portugal viveu Camões que também narrou a epopeia Lusitana de Vasco da Gama e seus navegantes, as amadas Tágides e Ninfas, um inimigo público - Adamastor.

As semelhanças são óbvias; são muitas. Em Espanha as mulheres ficam embarazadas com as coisas que os homens lhes fazem. Em Portugal os homens ficam embaraçados quando têm que apresentar explicações às mulheres, o que é praticamente a mesma coisa.

Os espanhóis nunca se olvidam de su rey e de su reina. Os portugueses também nunca se esquecem do seu primeiro e da sua primeira. Aprendem logo em pequeninos que o primeiro rei foi D. Afonso Henriques e a rainha? deve ter sido alguém também.

Praticamente somos iguais aos espanhóis. Ambos somos latinos, ambos somos Ibéricos e brancos na maioria, mas as espanholas pintam-se mais. Há lá mais tinta. Deve ser isso, uma questão de tinta. Em Portugal somos mais económicos. Essa é a diferença fundamental. Temos mais défice, por isso poupamos mais, principalmente nas obras públicas. Nunca construímos um porta aviões apesar da nossa tradição ser marítima. Gostamos de ter os pés bem assentes na terra e por isso preparamos muito bem o futuro. Somos preocupados com os vindouros.

Por isso aqui FUMAR MATA. Gasta menos tinta. Os espanhóis não devem ter tudo no sítio PUEDE MATAR... mas elas embarazam-se na mesma.

Novas Oportunidades

2007-10-30T06:17:00.000-07:00

Certifica-se que a formanda reune as competências necessárias para a agricultura pelo que lhe será passado o presente certificado de técnica superior de ferramentas agrícolas não motorizadas.

O formador

Velho do Restelo

Carta ao Pai Natal

2006-12-23T11:24:00.000-08:00

Pai Natal,

Escrevo-te perfeitamente convicto de que não vais receber esta carta e o meu pedido. Não vais recebê-la porque realmente não sei a tua morada. Esta é uma carta sem destino e por isso, muito especial. Mesmo tendo decidido que não vou meter esta carta no correio, decidi escrever-te apesar de ter muitas e boas razões para duvidar se a irás ler. Primeiro, porque já te disse, não sei a tua morada; segundo porque duvido que tu existas; e terceiro, porque mesmo que existisses e lesses o que tenho para te dizer, não saberias como atender o pedido de um homem crescido que já não se interessa por brinquedos, nem chocolates, nem nada do que possas transportar dentro do teu saco, no trenó puxado pelas tuas renas da Lapónia que não sei onde fica.
Pai Natal, desculpa estar a ser frontal e sincero contigo, mas enquanto que muitas crianças em todo o mundo depositam em ti a esperança de um presente de Natal, eu que também fui criança nunca te escrevia a ti e sempre acreditei muito mais no Menino Jesus. Talvez por isso duvide tanto da tua existência e da tua capacidade em distribuir indiferenciadamente verdadeiras prendas de Natal. Mais uma vez desculpa a minha frontalidade e sabe que sempre respeitei as pessoas mais velhas e sobretudo os idosos como tu, mas devo dizer-te: tu não existes, nem nunca deverias ter sido inventado, a não ser para as crianças que não têm nenhum Menino Jesus. Se consideras que estou a ser demasiado exagerado na certeza da tua inexistência ou incompetência, mete-me em tribunal por estar a difamar a tua figura. Acontece que ser réu de crimes não cometi é coisa a que começo a ficar habituado desde que fiz trinta e três anos, e por isso, enfrentar-te-ei na barra de qualquer tribunal sem advogado de defesa. Tenho a certeza de que os meus argumentos irão desmascarar o embuste em que te tornaste por excesso de vaidade. Sempre vestido de vermelho e branco para agradar não sei a quem e com barbas postiças que a serem verdadeiras teriam outra cor quando passasses pelas chaminés. Devo dizer-te, tu tornaste-te num distribuidor ambulante de presentes made in sabe-se lá em que parte que apenas contribui para aumentar a despesa dos pais das crianças inocentes; a receita dos donos das lojas menos inocentes; o acréscimo do endividamento generalizado das famílias; alguma sonolência na contestação generalizada ao governo que respira de alívio com mais umas Opas enquanto todas as famílias se hipnotizam com a alegria das crianças a abrir os presentes que te encomendaram.
Desculpa a minha indignação e falta de paciência, mas devo dizer-te – tu deverias era reformar-te de vez, pois de certeza já terás mais de sessenta e cinco anos e a tua licença de pilotagem para o ternó deve ter caducado o que constitui um perigo para a navegação. Além disso, o Menino Jesus está desempregado e tem um curriculum muito melhor que o teu. Era um bem que farias à Humanidade se te reformasses e desses o lugar ao Menino, que sempre foi muito mais justo na distribuição dos presentes e muito mais humilde do que tu. Não dava presentes caros a quem não os podia pagar e acima de tudo sempre soube trazer no saco das prendas para as crianças e para os adultos coisas muito mais nobres e valiosas. Dava por exemplo, amor às crianças e às famílias, perdão aos pais e às mães que se zangavam muito, perdão às crianças que se portavam mal, aos irmãos, aos tios, aos avós, paz ou tréguas entre todos os inimigos. Sabes, Pai Natal quando tu ainda não tinhas sido inventado aqui, todas as crianças como eu fui brincavam com presentes novos no dia de Natal e todas os tinham na mesma. Até quando os pais explicavam que o Menino Jesus era pobre, alguma coisa fazia brilhar de manhã os olhos surpreendidos de qualquer criança, nem que o presente fosse um chocolate.
Por tudo isto, Pai Natal, o verdadeiro Natal não voltará a visitar-me enquanto que tu não decidires reformar-te de vez, ou então mudares a tua atitude e abrires uma sociedade anónima em que o Menino Jesus volte a ser o sócio gerente e tu o responsável pelas entregas ao domicílio.

P.S. Hohohoh, Hohohoh, é na tua terra. Aqui em Portugal diz-se: Feliz Natal.

A Universalidade do acto de ensinar

2006-12-05T08:20:00.000-08:00

Eu, pai, professor, aluno confesso. Confesso que são muitas as perguntas que me assolam, por vezes o pensamento. São perguntas substantivas, importantes para dar sentido à minha vida, para compreender a minha existência no espaço de convivência com os outros seres humanos…Outras, são perguntas mais práticas, faço-as antevendo respostas mais imediatas, mas nem por isso últimas. Faço-as porque ajudam a perceber o papel que desempenho no mundo e com a sua resposta antevejo o papel dos outros também. Confesso. Decidi escrever para diminuir a febre que me prende os músculos. Nem sei por onde começar – entendam, isto não pressupõe necessariamente um começo. Mas estas perguntas são para todos nós, membros de uma comunidade, perguntas pertinentes. O que é ensinar? Qual o significado da escola? O que é a docência? O que é ser professor? Não pretendo relativizar, nem mesmo demonstrar cepticismo em relação ao que estes conceitos representam para a maioria das pessoas. O meu propósito, assemelha-se ao da dona de casa: arrumar as coisas e organizar o espaço. Por isso, me proponho a definir estes conceitos e aclarar as suas noções, talvez pela importância que elas impõem. Se o meu latim não falhar, o DOCENTE tomado na sua acepção etimológica é alguém parecido com um maquinista, motorista ou piloto. Ducere significa conduzir, identificando assim o sentido profundo da docência: aquele que conduz a bom porto os alunos, aquele que lhes abre caminhos e perspectivas para que atinjam a meta, aquele que lhes indicia o caminho. Manobrar o veículo não significa forçá-lo na sua trajectória, mas antes estimular os mecanismos e as engrenagens que o façam atingir um in-determinado ponto – a meta que se pretende alcançar. Para conduzir alunos é necessário que estes se consciencializem que há metas ou objectivos, como tudo na vida. Daí a necessidade do docente professar. A docência implica o PROFESSOR, uma vez que como homem/mulher de saber (geral, técnico ou especializado) que todo o professor é (deve ser) a sua função, análoga à do profeta, é a de revelador. Não pretendo com isto significar que o professor é alguém que tal como o profeta transmite uma verdade divina, mas antes, mostrar que a missão do professor é professar: transmitir conhecimentos que obtenham para o aluno o significado de revelação suscitando assim o interesse. O significado do professor não é deste modo separável doutro mais amplo como é o de ESCOLA. Do grego skholé que significa descanso, ócio dedicado ao estudo, à meditação e contemplação do saber (episteme), ou schola, ae, em latim, cujo significado remete para a ocupação literária, lição, curso, lugar onde se ensina, sistema de doutrina. Por último falta-me responder à primeira questão, que propositadamente deixei para o fim. O que é ensinar? O que se entende por ensino? Tal como nas respostas anteriores este conceito não é separável do de escola, nem de docência, nem de professor. Mas também não o é de pai, ou de educador, ou de encarregado da educação. Insigé,is ou Insigníre significa marcar, colocar uma marca distinta, distinguir, tornar notável, fazer notar, o que remete para a universalidade do acto de ensinar como algo que não é exclusivo da escola e do professor, mas de todos aqueles que desde a raiz e do berço devem cumprir a função de ensinar: instruir sobre, transmitir princípios, normas e valores socialmente aceites – a isso se chama educar – educare, criar, cultivar, instruir, desenvolver. Porque todos somos alunos, pais e professores também e os verbos ensinar e educar são transitivos.

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2006-11-17T10:33:00.000-08:00

Ter verdadeiro sucesso na vida é: rir muito e muitas vezes; ganhar o respeito de pessoas inteligentes; ganhar o reconhecimento de pessoas qualificadas e saber suportar a traição de falsos amigos; apreciar a beleza; procurar o melhor nos demais; deixar o mundo um pouco melhor de como o encontrou - com um filho, um jardim bonito ou uma pessoa mais feliz; saber que ao menos alguém viveu melhor graças a si. E acho que o professor isso já conseguiu. Foi a pessoa que conheci até hoje, em 16 anos de vida, com mais riqueza e beleza interior. Um verdadeiro ser humano, alguém que me alegro ao ouvir falar, sentir que nos quer transmitir algo, que quer fazer de nós alguém na vida, isso é o melhor que uma pessoa pode ter na vida. O facto de estar longe é muito mau, mas tem que pensar que tem pessoas que o rodeiam que gostam de si e que estão sempre aqui quando precisar. Espero que para o ano fique mais perto da sua casinha e das suas lindas meninas... E acima de tudo, que seja feliz, bem o merece.
Comentário anónimo de uma aluna do Redondo ao post Desterradíssimo por mais três anos.

Pois é. Este é o Portugal do futuro que alguns professores se esforçam por construir mesmo a 450 Km do sítio onde plantaram árvores, escreveram livros e acima de tudo tiveram filhos.

Continuo a educar convicto de que os meus alunos serão melhores ministros amanhã e não perdoo o parricídio que o meu Estado está a cometer.

O silêncio dos Q.E.

2006-06-29T03:41:00.000-07:00

Pois é, devem estar a perguntar porque será que estou tão silencioso. Estou silencioso porque entrei num estado de hibernação profunda que se chama Q.E. Isso mesmo, agora posso descansar o resto da minha vida como fazem os ursos polares. Deixei de deambular por uma zona de mais ou menos ampla latitude e longitude e agora passarei três anos desterrado num Quarto Escuro em estado letárgico de abnegação educativa. Sim, de hoje em diante a srª M. pode esperar de mim o maior respeito e solidariedade para com o seu package of measures to increase the educative success ou seja, estou um cordeirinho satisfeitinho com o pastinho que ao fim de DOZE anos de Viagens na minha terra finalmente me foi dado. Gracias senhorita M, finalmente posso descansar no meu Q.E.zinho, finalmente posso ficar caladinho no meu Q.quarto E.escuro, que os tempos da zona já passaram e o seu package of measures para aproximar os profs. das suas famílias conseguiram colocar-me não a 450 km da casa das minhas filhas, mas a 445 Km e por três anos consecutivos - Bem hajas for your package.Bem hajas tu e todas as tuas medidas que conseguiram transformar a minha antiga casa na casa das minhas filhas. Eu mudei-me para a roullote et voilá, talvez lave a cara com sabonete e compre roupa nova se me vieres fazer uma vistinha ao meu Q.E.zinho.

A Origem do Homem

2006-03-31T08:08:00.000-08:00

No dia 28 de Março de 2006, nasceu a muito pequenina e super-rápida L. M. Na altura do seu nascimento pesava 2kg e 80g e media 44 cm. É assim pequenina pois ainda não tem nove meses. Mais uma vez não pude assistir ao parto. Encontrava-me na escola, em frente a um servil computador que digitava números para os concursos plurianuais de docentes, enquanto o meu cérebro e coração se "embaraçavam" inconscientemente por simpatia com a melhor dádiva que uma mãe pode dar a um homem- ser pai pela segunda vez. Como não sou homem de me entusiasmar muito com máquinas nem computadores, assim que o telemóvel surpreendentemente tocou, desliguei a geringonça, deixei tudo e todos, até um dia destes! e com a roupa que tinha no corpo, a chave do carro, o telemóvel e estas mãos, braços, pernas, músculos e ossos... comecei a voar, atravessando quase um deserto para ver se chegava a tempo de ver a minha segunda filha nascer. Devia estar além Tejo, ainda, quando a L.M. nasceu. Talvez em Avis ou Ponte de Sôr, próximo de Abrantes? Não sei. E isso também pouco importa. Como nunca desmaiei, não queria que esta fosse a primeira vez.

Como devem calcular a minha filha é lindíssima como todas as filhas. Gosta muito do peito da mãe e não tardará nada a ter vinte quilos... A mãe está óptima como sempre, feliz por ter ganho meia estria e ter, mais uma vez, ludibriado toda a gente, fazendo-nos pensar que o "grande dia" seria em meados de Abril.
Estou em casa. A minha casa são estas duas filhas. Elas são o meu país.
Para as continuar a ver todos os dias nos próximos três anos também terei de nascer. Noutra pátria, com outro espírito... mas sempre pai primeiro e depois professor.

Desterradíssimo por mais três anos

2006-03-14T08:00:00.000-08:00

É altura de concursos. Durante a próxima semana serei o mais meticuloso dos profs. deste país a concorrer. Cem escolas, cinquenta concelhos e vinte e três zonas pedagógicas são números suficientes para que me calhe alguma coisa. Como já sou um prof. do quadro (neste caso do QZP de Évora) não tenho muito com que me preocupar. Estar preocupado é estar pré-ocupado e o meu concurso é só para a semana. Porque o meu nome é J de janela, a minha vez é já a seguir...
Depois de ter trabalhado onze anos a tempo inteiro, com dedicação plena a uma das mais nobres causas que é a de fazer luz nas cabeças dos meninos e das meninas do Portugal futuro, o que as cabeças dos meninos e das meninas do Portugal presente que decidem, sabem fazer é desterrar-me. Não porque me tenham roubado a terra. A minha terra é o Portugal inteiro em qualquer parte do mundo. Só me desterram quando me roubam os sonhos e uma forma de vida. Sim, porque a minha vida não sou só eu, estou desterradíssimo! Eu passo bem só e desterrado, mas como sou pai, ainda por cima consciente da importância que a minha presença tem no processo de desenvolvimento social, afectivo, cognitivo... das minhas filhas, pequeninas de alguns centímetros, e por isso desprotegidas, indefesas, inocentes... aí só posso sentir-me desterradíssimo.
O destacamento por apróximação à residência é só para aqueles que estão "instalados" nas escolas (Q.E). Fazem por isso parte das instalações, são mais um número do Portugal presente e os outros, como eu, concorram para as vagas inexistentes e para as negativas que estão ao pé de casa - ondem crescem sem mim as minhas filhas.
Estou desterradíssimo, pronto. A culpa é dos professores que não souberam educar os ministros quando estes eram crianças. Salvam-me os colegas e alguns amigos solidários no Portugal futuro que queremos construir.

Aula prática de filosofia

2006-03-06T14:54:00.000-08:00

Para realizar uma aula prática de filosofia é necessário apenas respirar fundo e aguardar dez segundos. Tudo o resto é mera consequência. Mas antes de começar é necessário atender a um conjunto de pré-requisitos essenciais:
1º não acredite que filosofar é estar fora do mundo,
2º descontraia o suficiente mas não adormeça;
3º use o corpo inteiro – a cabeça, o tronco e os membros;
4º sinta o coração bater (com a mão no peito caso não o comprove);
5º fixe com o olhar o sol até cegar por completo;
6º guarde nesse instante a última memória do mundo e feche os olhos;
7ºcompare o dia de hoje com os outros dias. É provável que as diferenças sejam pequenas. Se você nasceu ontem, o dia de hoje será idêntico ao de amanhã;
8ºse você nasceu há mais tempo é provável que amanhã seja tarde,
9ºnão se precipite. Na maior parte das vezes você ainda tem tempo para um bom pedacinho de ar;
10º pense, pense nos pais, nos irmãos, nos avós, na esposa, nos filhos, na namorada, nos amigos;
11º repense. Repense como seria se não pudesse agora estar a pensar;
12ºcante, grite bem alto o seu nome até estremecer;
13º repare no eco da sua voz;
14º reconheça o seu corpo, o seu rosto e o brilho do seu olhar em frente a um espelho (os olhos devem estar abertos);
15º reconheça os outros rostos, outros corpos, outras vozes;
16º respire fundo e abandone as preocupações. As pré-ocupações são tão desnecessárias como a maioria das mensagens de telemóvel;
17º medite em palavras fáceis como mãe, amigo, paz, liberdade, vida;
18º tome mais um pedaço de ar, feche os olhos, relaxe e sorria...amanhã talvez alguém responda a esse sorriso;
19º respeite os sorrisos. Faça cara séria a quem não respeitar o seu sorriso e entregue-lhe este documento;
20º não acredite em distâncias. Se aquilo que procura está longe faça-se ao caminho.